PLANIFICAR UMA ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE LEITORES:

Perfil 5:
- Aluno com 14 anos;
- Sexo masculino;
- Adora bibliotecas;
- Acha que o cheiro dos livros é o melhor que há;
- É fluente, mas não lê.


Tipo(s) de texto(s): Livros que remetam para Como organizar uma Biblioteca.
Livros de temáticas várias.

Estratégias de leitura: Leitura silenciosa e em voz alta feita pelo aluno aos colegas.

Público-alvo: Colegas da turma, da mesma idade, do sexo masculino e feminino.

Actividades: O objectivo é transmitir ao aluno a ideia de biblioteca enquanto meio difusor de conhecimentos; os diversos tipos de bibliotecas (pública, escolar, especializada, universitária e nacional); os tipos de documentos (obras de referências; monografias e publicações periódicas) e a organização do espaço (selecção, registo, carimbagem, catalogação e classificação e arrumação dos livros).
A partir daqui, pedir ao aluno para ser o monitor de um pequeno grupo de colegas, constituído, no máximo, por quatro elementos, que elaborará um guião sobre esta matéria.
Posteriormente, o aluno terá de sugerir uma obra a cada um dos seus colegas. Este sentido de responsabilidade influenciará o próprio aluno a ler e promoverá o gosto pela leitura nos colegas da turma. Serão reservados dez minutos, semanalmente, para esta actividade.

Recursos materiais: Livros da Biblioteca de temáticas várias.

Recursos humanos: Professor, bibliotecário/a e colegas de turma.

Calendarização: Um período lectivo.

Resultados esperados: Promoção da leitura através da responsabilização deste aluno do sexo masculino, de 14 anos de idade, que adora bibliotecas, que acha que o cheiro a livros é o melhor que há, é fluente e, neste momento, já aprendeu a gostar de ler.